Apresentação

Esta ação de curta duração surge no seguimento do Projeto Erasmus+ a decorrer no Agrupamento de Escolas Marquês de Marialva, Cantanhede, sendo um evento disseminador das aprendizagens realizadas durante as mobilidades e da sua implementação posterior a nível de escola. O projeto visa melhorar as práticas pedagógicas e a competência dos/as docentes, que se pretendem conscientes do seu papel de educadores/as, abertos/as à atualização dos saberes e à inovação pedagógica, críticos/as e ativos/as, recetivos/as ao diálogo e à construção de projetos colaborativos e convictos/as de que o ato de ensinar é importante, significativo e não se esgota na transmissão de conhecimentos. São fundamentais neste processo os momentos conjuntos de reflexão, diálogo e trabalho colaborativo, facilitadores da mudança de paradigma da educação e promotores do desenvolvimento profissional dos/as docentes. O enfoque nas práticas reflexivas a que esta abordagem obriga tem, necessariamente, implicações positivas nas práticas letivas, pelo que constitui um elemento facilitador na implementação de novas abordagens metodológicas. O/A aluno/a passa a assumir um papel de coprotagonista no processo de ensino/aprendizagem, passando de agente passivo a empreendedor, esperando-se melhorias significativas ao nível da responsabilidade, criatividade, sociabilidade e comunicação, tendo como objetivo último a redução do insucesso escolar e a melhoria das literacias de leitura, escrita, digital e tecnológica. Assume-se, por conseguinte, a centralidade da escola, dos seus alunos/as e professores/as, através da gestão do currículo de forma flexível e contextualizada, indo ao encontro do projeto de autonomia e flexibilização curricular. Esta ação pretende, pois, demonstrar as melhorias alcançadas com os cursos frequentados e as atividades de Job Shadowing no estrangeiro.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/.2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação deformação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Objetivos

Contactar com novas metodologias para o ensino. Adquirir competências no âmbito das tecnologias digitais. Inovar práticas de ensino. Promover a melhoria da qualidade do ensino e das aprendizagens, através da atualização e do aprofundamento de conhecimentos, nas vertentes teórica e prática. Fomentar nos/as docentes uma tomada de consciência da importância da inovação das metodologias para o processo de ensino/aprendizagem. Desenvolver estratégias de análise das atividades de ensino e de aprendizagem que contemplem a diversidade dos/as aprendentes. Promover a partilha de atividades e estratégias, a fim de criar hábitos de reflexão conjunta, tendentes a enriquecer as práticas pedagógicas individuais no âmbito em causa

Conteúdos

1. Montessori & STEAM: Inspirar a Prática no IV Circolo Ambientes Montessori no Pré-escolar e 1.º Ciclo. STEAM na Educação Básica. Inclusão e Diferenciação Pedagógica 2. Inclusão Digital e Inovação Pedagógica: Experiência de Job Shadowing em Parma Inclusão digital e acessibilidade. Metodologias ativas e participação. Comunicação aumentativa e ferramentas digitais. Robótica educativa e pensamento computacional. Interculturalidade e educação europeia. 3. Ensino Inclusivo com Inteligência Artificial Educação inclusiva: princípios-chave. Papel da IA no ensino. Estratégias práticas para sala de aula. Ferramentas práticas (ex.: Goblin.tools, Storybook). Diferenciação pedagógica com IA. Engenharia de prompts (noções básicas). Ética, privacidade e uso responsável. 4. Inclusão e Cidadania: Job Shadowing em Málaga Metodologias ativas: rádio curricular, projetos de cidadania e gestão participativa de espaços escolares. Estratégias de inclusão, valorização cultural e respostas educativas para alunos com necessidades específicas. 5. Inteligência Artificial na Educação: Ferramentas e Práticas para a Sala de Aula Ferramentas digitais para apoiar o ensino e a aprendizagem. Prompts eficazes. Boas práticas e utilização responsável da IA. 6. Pedagogias Eficazes para a Aprendizagem no Século XXI Dinâmicas de integração. As competências para o século XXI. Avaliação e feedback.

Anexo(s)

AFCD 450

Observações

Esta AFCD destina-se apenas aos Professores do AE Marquês de Marialva, Cantanhede

Formador

Celeste Maria de Oliveira Costa Correia Simões

Cronograma