Apresentação

A aprendizagem da leitura constitui um dos objetivos nucleares do 1.º ciclo. As crianças demoram algum tempo a adquirir este domínio, pois é vasto e complexo e exige do aprendiz de leitor um domínio das estruturas linguísticas, motivação, vontade, esforço e ensino explícito. A forma como se processa essa aprendizagem formal da leitura é determinante no sucesso pessoal como leitor (Sim-Sim, 2002;2009). Há alunos que apresentam um processo lento e penoso na aquisição da leitura nas componentes da descodificação e fluência, comprometendo o seu progresso nas outras áreas do saber. Esta evidência surge ano após ano. Tendo em conta as aprendizagens essenciais do 1.º ciclo e as OCEPE, pretendemos abordar o percurso que vai dos comportamentos emergentes de leitura e escrita, consciência fonológica à descodificação e fluência da leitura.

Destinatários

Esta AFCD destina-se apenas aos Docentes dos grupos 100 e 110 do Agrupamento de Escolas do Paião

Releva

Despacho n.º 5741/.2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação deformação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Objetivos

- Sensibilizar para a importância dos comportamentos emergentes de leitura; - Desenvolver os comportamentos emergentes de leitura e escrita nos alunos do 1.º ano; - Identificar e aplicar estratégias de ensino que promovam a decifração e a fluência de leitura; - Identificar e aplicar estratégias de ensino que promovam a compreensão de textos de acordo com a tipologia.

Conteúdos

Leitura - conceito(s) Comportamentos emergentes de leitura e escrita; estratégias para desenvolvimento deste comportamento; o papel da oralidade e da consciência fonológica; Conceito de decifração; Conceito de fluência de leitura: - velocidade; - precisão; - prosódia. Técnicas de leitura fluente: instrumentos; procedimentos; textos; estratégias; Estratégias de compreensão antes, durante e após a leitura.

Anexo(s)

AFCD 427

Observações

Esta AFCD destina-se apenas aos Docentes dos grupos 100 e 110 do Agrupamento de Escolas do Paião

Formador

Maria Helena Santos Ramos

Cronograma