Apresentação

O ambiente escolar é mais do que um espaço para a aquisição de conhecimentos académicos por parte dos alunos, é um cenário rico em interações humanas rico e muito diversificado. Crianças e adolescentes passam uma parte significativa de suas vidas na escola, onde diariamente interagem com colegas, professores e outros colaboradores, entre os quais os assistentes operacionais a quem é solicitado o desenvolvimento da sua inteligência socioemocional, fundamental para a formação de cidadãos empáticos, responsáveis e colaborativos. O trabalho em equipa com outros agentes educativos permite revelar competências de supervisão e de gestão de trabalho profícuas, bem como de relações interpessoais positivas, quer em contexto de relação entre pares ou com alunos.

Destinatários

Pessoal não docente

Objetivos

Introduzir a mediação na escola como um instrumento de diálogo, de encontro interpessoal, de resolução e transformação dos conflitos; Criar competências para a resolução dos conflitos de forma não confrontativa; Potenciar relações interpessoais saudáveis que sejam facilitadoras de uma melhor aprendizagem; Motivar para a vertente transdisciplinar da aprendizagem da resolução de conflitos; Dotar o pessoal não docente de um conjunto de conhecimentos e ferramentas, que lhes permita potenciar nos alunos o uso de forma confiante das capacidades pessoais, sociais e emocionais; Sensibilizar para a importância da autonomia dos alunos na resolução dos seus conflitos; Transmitir noções próprias da mediação de conflitos e estratégias de intervenção preventiva de comportamentos de incivilidade, agressão e violência; Informar acerca dos distintos programas de mediação escolar.

Conteúdos

Módulo I (3h) "Desafios da escola atual: como diagnosticar e como encontrar soluções" Módulo II (3h) "O papel (positivo) do conflito nas escolas" Módulo III (3h) "Prevenção da violência escolar" Módulo IV (3h) "Integração escolar de novos alunos: boas práticas" Módulo V (3h) "Trabalho em equipa: o papel dos assistentes operacionais nos Projetos Educativos"

Bibliografia

García, D.; Pérez, L. & Pérez, J. (2007). Aprende a resolver conflictos. Programa para mejorar la convivencia escolar. Madrid: CEPE. Gaspar, J. (2007). Mediação de conflitos no Gabinete de Apoio ao Aluno de uma escola básica do 2º e 3º ciclo: um estudo de investigação-acção. Dissertação de Mestrado. Lisboa: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação. Jares, X. (2006). Pedagogía de la convivencia. Barcelona: Graó. Jares, X. R. (2002). Educação e conflito – Guia de educação para a convivência. Porto: Edições ASA. Pinto da Costa, E.; Seijo, T. & Martins, A. (2015). O projeto de mediação de conflitos como dispositivo de melhoria de Escola. In J. Machado (coord.). Educação, Território e Desenvolvimento Humano. Atas do I Seminário Internacional, Vol. II. Porto: Universidade Católica do Porto. 334-345. Torrego, J. C. (2006) (Coord.). Modelo integrado de mejora de la convivencia. Estrategias de mediación y tratamiento de conflictos. Barcelona: Graó. Torrego, J. C. & Galán, A. (2008). Inves

Formador

Joana Marta Simões