Apresentação

O uso, pouco informado, que os alunos do Agrupamento de Escolas de Montemor-o-Velho fazem da Inteligência Artificial em trabalhos de pesquisa que exijam produção de textos pessoais e críticos é uma realidade que requer a adoção de estratégias de educação transversais às várias disciplinas e graus de ensino. Não esquecendo as potencialidades que a IA oferece como uma das fontes de informação ao dispor dos alunos, urge uma educação mais eficaz sobre os perigos que o uso indevido da IA representa, não apenas no que concerne à honestidade intelectual a respeitar, como no que se refere à real ameaça que representa para o desenvolvimento do raciocínio que conduz os nossos jovens à construção do conhecimento, tão importante para o exercício de uma cidadania ativa e responsável. O recurso ao guia de pesquisa LUTA para dar um sentido à informação, bem como a compreensão das teorias que lhe estão subjacentes, representa um ponto de partida de educação para as novas literacias, em geral, chamando a atenção para a importância do uso de fontes de informação diversificadas e incentivando para o desenvolvimento de processos metacognitivos que conduzam à construção do conhecimento. O mais recente apêndice ao LUTA, dedicado à IA, pode representar um primeiro passo numa educação eficaz para o uso da IA na produção de texto e conduzir a novas estratégias educativas e avaliativas no que se refere à realização de trabalhos de pesquisa e tratamento da informação.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/.2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação deformação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Objetivos

- Formar professores que possam colaborar com a Biblioteca Escolar na aplicação das teorias subjacentes ao Guia de pesquisa LUTA para dar um sentido à informação, em geral, e do uso da IA como fonte de informação em especial. - Relembrar o conceito de algoritmo. - Identificar algumas das características dos textos produzidos por IA, comparativamente com os escritos por humanos. - Partilhar estratégias que permitam orientar os alunos para o uso ético da informação e para o desenvolvimento de raciocínios pessoais e críticos.

Conteúdos

- A construção do conhecimento com base nas quatros etapas preconizadas pelo guia de pesquisa LUTA para dar um sentido à informação. - Importância das fontes de informação, com especial atenção à IA. - IA e ética da Informação. Da honestidade intelectual à dificuldade de referenciação bibliográfica de textos produzidos por IA. - Potencialidades e perigos da IA para a capacidade de pensar criticamente.

Metodologias

Esta sessão de formação integra-se no plano de Literacias das Bibliotecas Escolares (BE) do Agrupamento de Escolas de Montemor-o-Velho, as quais incluíram recentemente a abordagem ao uso da IA na produção de textos. Pretende formar professores que possam colaborar com a BE no desenvolvimento de competências associadas ao desenvolvimento do espírito crítico e à construção do conhecimento. A abordagem dos conteúdos da ação centrar-se-á em pequenas exposições teóricas seguidas de trabalhos práticos e de partilha de experiências / opiniões. Os professores participantes serão incentivados a desenvolver trabalho colaborativo com as BE do Agrupamento, no desenvolvimento das competências transversais associadas ao plano de Literacias das BE.

Observações

Esta AFCD destina-se exclusivamente a docentes do Agrupamento de Escolas de Montemor-o-Velho

Formador

Ângela Maria Lucas Relvão

Cronograma