Apresentação

Na sequência das ações encetadas ao longo dos dois anos letivos transatos, no âmbito do projeto de intervenção para o AEMM, em turmas-piloto e na comunidade educativa, que visavam articular ensino-aprendizagem-avaliação, a avaliação pedagógica afigura-se, na atualidade, como uma força motriz em constante aperfeiçoamento, cuja meta é o sucesso educativo de todos os alunos, pelo que constitui um enorme desafio para as escolas. Neste contexto, esta formação de curta duração assume particular relevância no reforço da capacitação dos docentes para práticas pedagógicas e avaliativas que primem pela centralidade do aluno na construção de aprendizagens significativas.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/.2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação deformação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Objetivos

1. Divulgar estratégias de ação já implementadas no âmbito do projeto de intervenção MAIA, no AEMM, ao nível das diferentes áreas do saber. 2. Promover reflexões sobre práticas pedagógicas e avaliativas, com partilha e esclarecimento de dúvidas. 3. Potenciar, no AEMM, um referencial comum de avaliação pedagógica, mais transparente, justo e com significado.

Conteúdos

1.ª sessão (online) MAIA: nova gramática de avaliação. Como? Porquê? 2.ª sessão (online) Práticas de inovação pedagógica | Metodologias ativas focalizadas na construção do conhecimento 3.ª sessão (online) Práticas de inovação pedagógica | Rubricas de avaliação: virtualidades e exemplos usados no AEMM (tarefas de aprendizagem essenciais e transversais) 4.ª sessão (online) Práticas de inovação pedagógica | Estratégias de feedback para refletir-motivar-aprender melhor

Formador

Rui Marques de Abreu

Cronograma